多动儿主要的形态是多动，毫无目的，不断需要动，有明显不安现象。虽然一般幼儿大多比较不安，但是多动儿的不安是非常明显的，因此也有人称之为“过动症”。
在婴幼儿期，便“经常哭闹到严重程度”、“不喜欢睡觉或者睡觉不安稳”、“非常早起，要清醒过来却又很困难“。刚开始学走路后便不停到处游荡，眼见所及的东西都想起碰一下，能触及的东西基本无所幸免的被损坏，常常受伤也就是家常便饭了，自我保护的意识非常低。
两三岁以后，变成了“小麻烦”常常惹人嫌，喜欢乱叫，走路从来都是蹦跳的形式进行，吃东西都安静不下来，身体会不自然的扭动。喜欢生气，喜欢无缘故的开关窗户、门，或者自己一个人自言自语讲个不停，即使是注意听也不知道他在讲什么。带了学校之后麻烦更大了，上课中无缘故站起来，突然趴下或倒地上，会莫名其妙去招惹其他的同学，以致于经常跟同学发生矛盾，连他自己都搞不清原因。
在活泼度和好奇度上，多动儿和一般孩子并没有明显的区别，真的跑起来速度上也不见得比别人快，只是喜欢活动，没有耐心，秩序感很差，简单来说就是坐不住，在集体中很难保持一致性。
当然也有部分幼儿，在婴儿期非常安静们甚至比一般婴儿都要安静，一直到两三岁才出现多动的特征。
注意力集中困难不管在学校或者家中，多动儿都明显容易分心表现出注意力不集中，容易分心、发呆。讲故事到一半，就已经没有耐心听了，经常忘记东西，心神不宁，甚至无法和别人做比较长的对话。
对周围任何刺激非常敏感，心神不定，大脑思维似乎永远缓慢不下来注意力容易转移，学习没有耐心，效率也较低。
当然有时候，对自己特别感兴趣的事情，也能有相当长的安定及注意力集中，但能够做到的时候不多，而且只固定于几种，对大多数事物学习兴趣不高。
冲动性与兴奋性冲动性：容易受刺激，情绪不稳，会突然大声叫喊，或突然间爬得很高，喜欢和别人争吵，衣服常无故破损，喜欢破坏玩具和周围的东西。无法能够计划性的活动，房间常乱七八糟，穿衣服也穿不好，姿势经常无法保持端正，老师交代的习题永远也做不完整。
由于容易冲动，在幼儿期和儿童期间，晚上起来小便的次数也明显较多，睡不安稳也是明显特征之一。
兴奋性：多动儿情绪大多不易控制，容易生气及哭泣，经常突然爆发脾气，不过来得快去得也快。
兴奋过度，经常产生不满情绪，容易埋怨别人，争吵时很难合理解决，感情的起伏较大；对父母亲的强力压制经常以漠视或反抗态度相对，而且情绪变化无常，教导者非常难以掌握。
成年以后的行为特征由于先天性的问题，经常造成多动儿在成长过程中适应特别困难，因而产生以下几种特征：
01智能不平衡和知觉上的问题
多动症的孩子在智能上并不比一般孩子差，但却常常显得不很平均，例如对认字和词汇运用上特别困难，记忆力不佳，或解决困难的能力发展特别慢。
有些多动儿也会有知觉上的困难，左右手的区别不佳，左右方向经常弄错，戴手套和穿鞋子特别不容易。当然也有不少多动儿由于智能的不平衡及知觉困难，智商虽不低，但外表看来仍好象无法学习似的。
02手眼协调上的障碍
多动儿过半数手眼协调都不好，扣扣子有困难，系鞋带更不知如何嗜好；投球、写字常错得离谱。虽然有很多孩子在跑步、游泳、打球等大肌肉运动上还算胜任，但碰到需认真进行才能正确完成的活动时，就会出现不知如何是好的窘状。
03学习上的障碍最让父母头痛的是进入小学后学习上的明显困难。注意力涣散，致使学业赶不上，阅读、写字、计算上常落后或做不好学业成绩也因而无法达到应有的水准。
04反抗性特别强
反抗性特别强：多动儿常无法依照父母或老师的指示行为，所以让人有强悍、顽固、好反抗、情绪激动、容易生气、不听话的毛病。虽然固执，但却又经常粘人，尤其四、五岁左右的孩子，这种情形最明显，这是由于自信心严重不足所引起的。
05反社会行为
多动儿经常不遵守团体的规则和行为，他们在控制自己方面有严重困难，所以常成为老师、其他小朋友、家人的注意目标，对他都感到无奈和不满，处罚和批评对他们用处不大，他们也很难作这方面的善恶判断，总觉得好象哪儿少了一根筋：这种反社会行为，常在小学和中学后更严重。
06协调性不佳
多动儿常陷入自己想做的事，无法估计别人的意见，对团体活动规则更感迷惑，急着想自我表现。由于协调性不佳，常受到其他小朋友的讨厌和排斥。
虽然容易兴奋又富于感情，很想交朋友，但人际关系不良，碰到不满的现象常会反应过度，甚至会无缘无故对人动粗，有攻击性。因此父母师长要小心防范，以免产生危险。不过这是多动儿一般的现象，做父母的也不用太紧张，最好多请教专家，做些可以帮助他的行为。
07对自己的评价比较低多动儿对自己信心不足，又常被批评，所以有自我劣等的感觉。更由于学习能力上的不平衡，有些方面几乎陷入学习无能的困境，使多动儿对自己的能力几乎是负面评价的居多。
08其他特征对改变的反应迟钝，例如家具位置改变时，多动儿常会碰撞或找不到，个性上也缺乏弹性，常显得固执不能变通。严重的多动儿，即使智能没有问题，但他们的学习能力经常落后四、五年之多。
多动儿在进入青春期后，多动的情形虽会改善，但学习能力落后和反社会行为则更加严重。
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