孩子上课无法专心听讲，要么经常东张西望，小动作不断，撕纸、抠橡皮，甚至离开座位游走；要么静静托腮，神游八方；晚上回家做作业边做边玩，经常拖拉到十一点，错漏百出，每天都需要爸妈花很长时间陪Ta做作业。有些孩子入睡困难，睡眠质量差。早上起床总是叫不醒，自理能力差，整理书包也会丢散落四……
如果您家的孩子有上述表现，在跟孩子心平气和地沟通之后，排除掉教学内容乏味等可能性的情况下，孩子的行为依旧没有改变。那么，或许您要当心，这可能是注意力缺陷-多动障碍（ADHD）的表现。
小学一年级多动症高发期
注意力缺陷-多动障碍（ADHD）主要表现为与年龄不相符合的注意力分散、不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等，常伴有不同程度的认知障碍和学习困难。ADHD孩子的智力一般不受到影响。
在多数人眼中，患有多动症的孩子和调皮好动的孩子很难区别开来，不少家长觉得，男孩子就是比女生调皮好动，“男孩子晚熟，等长大了就会自然而然地好转”。
“男孩子的确调皮好动，尤其是幼儿园阶段，出现注意不集中、坐不住，相当常见，大多属于生理性多动。但如果超过六岁，情况依旧没有好转，且越来越加重，那么家长还是对此有足够的重视。”据统计，被家医院门诊咨询ADHD问题的孩子，以小学生尤其是一年级新生居多。
幼儿园时期，老师对课堂纪律并不特别强调，加上学前期的孩子有生理性的多动，多动症的孩子并不显得突出。而到了小学，ADHD孩子在课堂上无法集中注意力、难以控制自己的行为，特别是无法完成学业要求，导致学习成绩不佳，甚至部分孩子脾气暴躁、有攻击性的一面，就会凸显出来。
受ADHD的影响，一些孩子无法正常感知他人的痛苦，对攻击行为的后果不能有基本的估计，因而会被人当作“残忍、凶狠”。曾有孩子曾把胶水倒进鱼缸，想看看鱼在胶水中能不能游动。有的则把鹦鹉的毛剪掉一半，还有人给家养的鸟儿用油漆染了一身白毛。
不好动也是多动症
时常有家长不解：我家女儿很乖，并不好动，为啥还会被诊断为多动症？
医院发育行为学专家解释道，并非所有孩子都会表现为多动。
ADHD包括了多动障碍和注意力缺陷的“两面”。受性格的影响，有ADHD的女孩未必多动，但往往表现为注意力无法集中，上课爱神游，若问她老师讲了什么，往往迷茫不知。女孩学习效率很差，成绩落后，经常感到自卑、焦虑、不合群，朋友少，与他人交往困难、作业经常做到深更半夜，睡眠质量差。不过，也有一些女孩儿表现为好动、精力过于旺盛。
临床上多动症的诊断标准通常是多维度的，如“注意力缺陷”、“多动、冲动”、“对立-违抗”和“品行障碍”等方面。以下以“注意力缺陷”和“多动、冲动”两个维度为例研究儿童多动症的症状表现。
ADHD注意力不集中的常见表现：●学习或活动中难以持久保持注意，不注意细节，粗心大意
●与之对话时，心不在焉、似听非听
●不能按要求完成功课、家务或活动（并非对立或不理解）
●逃避学习，对待学习不积极，不上进
●常遗失玩具、课本、作业、铅笔等
●易遗忘日常活动
●易受外界刺激而分心
ADHD的“多动、冲动”常见表现：●小动作多，或在座位上扭动，容易擅自离开座位
●在不合适的场合过多地奔跑或爬上爬下
●不能安静地参加游戏或课余活动
●一刻不停地活动，难以停下来
●抢答问题，插嘴或打断别人讲话
●讲话过多
●难以安静地等待排队/轮换
●易发脾气，人际关系差
不仅影响成绩长大易成“边缘人”
专家指出，ADHD的危害不仅仅是行为上的紊乱，在学龄阶段，孩子可能会遭遇学习障碍、社交困难。在集体生活中无法追赶上同龄人的水平，或者行为方式总是与同龄人格格不入。一个孩子如果总是受到“学习成绩差、不守纪律、调皮捣蛋的孩子”等批评，久而久之，自尊心会受伤。
到了青少年阶段，这类孩子的成长之路更加坎坷，不仅影响升学，也有可能耽误前途，甚至让他们变成社会的“边缘人”。
美国《变态心理学杂志》的报道显示，通过对名违法犯罪少年的调查，发现其中有人曾在学龄期被诊断为儿童多动症，患病率为75.53%。研究者据此认为，儿童多动症可能是少年违法犯罪的潜在性因素。
规范的综合治疗需要多方努力
毋庸讳言，成功的家庭教育，能让孩子顺利地克服成长中的障碍。但这既需要父母齐心协力、费劲心血，也需要来自外界的助力，以及一些运气。而规范的治疗正是一种助力。
就ADHD而言，现有的研究显示，真正的患儿并不会自动改善病情。十几年前，曾有一名七岁的杭州男孩小辉（化名）做出了ADHD的诊断。他妈妈不能接受这个事实，对药物治疗也很犹豫。她认为孩子只是“年纪小，太调皮，等他懂事了，就会变好。”后来便不了了之。
不久前，这位妈妈突然来到再次来到医院的诊室，憔悴不堪的她只说了四个字“我后悔了”，就泪流不止。
原来，这些年来，小辉从“学不进去”走向厌学、逃学，初中后考不上高中，又无法顺利就业，平时与一些社会青年为伍。进入青春期之后，受ADHD的影响，从小爱发脾气的他变本加厉，动辄攻击他人，最近因与人打架犯下大错，自毁前程。小辉妈妈说，这些年来，自己不是没有用心教育小辉，但效果很差，用了十几年的时间，她才相信，仅靠爱，拯救不了得病的孩子。
杭州宝善堂发育行为学专家强调，ADHD治疗的目标是让孩子的症状减轻或消失、学习成绩上升、人际关系改善，并且能度过身心巨变的青春发育期。在孩子病情进展到一定程度时，需要采用药物和心理治疗相配合的方式，这需要专业医生的指导。当然除了医生，家长、老师和社会的参与给予的支持也相当重要。综合规范的治疗可改善症状。
简单说，所有的努力，是让孩子能够顺利地完成“社会化”的生命旅程，从而安全地离开父母的羽翼。
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