孩子活泼好动是天性，但过于好动的熊孩子，常常把家长搞得焦头烂额。小编就见过特别闲不住的宝宝，和这样的孩子相处一会儿还可以忍受，时间长了，真是接近崩溃边缘。有这样宝宝存在的地方，经常会遭到众人的投诉，“这是谁家的孩子”“这孩子怎么这么顽皮”等等，只要一分钟没有家长在场，他们就能闹翻天。如果家中有这样一枚“大将”，相信爸爸妈妈的日子一定不好过，可能也会怀疑自己的宝宝是不是得了多动症，医院检查。孩子淘气好动就是多动症吗？多动症到底是不是病？怎样判断宝宝是不是得了多动症呢？今天，小编就来帮你解决这一系列的问题。
多动症是病吗？
多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)，或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷。国内多动症的患病率在10%以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿几率较高，大约在60%以上。
引起孩子多动症的原因有哪些？
遗传因素
多动症与多巴胺-受体之间有一定相关性，额叶和基底神经节在调控运动活动方面具有重要作用，脑部这些区域的机能障碍可使孩子抑制机能降低，从而导致多动症。研究表明，该障碍与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91。
心理因素
因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动则打骂或在学校受到不当体罚及歧视等，都将使孩子受到重大精神创伤，导致抽动或多动等行为异常。管教不当，过度溺爱、百依百顺，会使孩子十分任性，骄横，不愿或不能自控。对孩子过分苛刻、粗暴，则会造成长期过分心理紧张，情感压抑，出现行为紊乱。家长望子成龙心切，早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过孩子的承受力，也是造成患儿多动症发病的原因之一。不良的社会环境、家庭环境均可增加儿童患该障碍的危险性。
轻微脑组织损害
由于脑神经递质数量不足，引起神经递质信息失调所致。如妊娠时病毒感染服药、围产期缺氧、母孕期的影响、新生儿窒息、产伤、脑缺氧、脑损伤、剖腹产、早产、过期产、钳产、生后感染以及外伤等。
多动症的危害
多动症作为一种常见儿童疾病，从表现症状上看，好像并不是特别严重，但实际上这种疾病所产生的后期影响已经超过疾病本身所带来的影响.
学习成绩差
上课难以集中精力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下，严重影响学习和考试成绩。重症多动症儿童则不能跟班，难以读完小学及初中。
自信心不足
半数患儿有神经系统软体症状，其表现为精确度不良、说话不顺畅、明显的笨拙，部分有视觉障碍，运动障碍等。内心自卑心理，加上长期经历挫折，孩子很容易出现自信心不足。
人际关系紧张
表现为明显的活动增多，过分不安静。话多，惹事生非(表现为跟同学打架、揪女同学辫子、虐待动物、见人就咬等)，喜观危险游戏，跟同学和朋友难以和睦相处，容易与人发生冲突，有暴力倾向。
走上犯罪道路
情绪不稳，易冲动。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不计后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。缺乏自我控制能力，孩子无法遵守规范和指令，孩子容易走上犯罪道路。
怎样判断孩子是不是患了多动症？
自测
1、学习、做事不注意细节，常出现粗心大意的错误。
2、在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中(7-10岁注意力集中不足20分钟，10-12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟)。
3、别人对其讲话时常常好像没在听或没听见。
4、经常在一件事情还没做完就转去做另一件事，不能完全按要求做事。
5、经常很难安排好日常学习和生活。
6、经常不愿意或回避那些需要持续用脑的事情(例如家庭作业、课堂作业等)。
7、经常丢失一些常用的东西(例如玩具、铅笔、书本或其他学习用具)。
8、经常容易因无关刺激而分心。
9、经常忘事(如上学校时丢三落四，忘记分配的任务)。
10、经常坐不住，在座位上小动作多或扭来扭去。
11、在教室或其他需要坐在位子上的地方，经常离开座位(包括在家做作业等)。
12、在一些不该动的场合乱跑乱爬(青少年可能仅表现为主观上坐不住的感觉)。
13、很难安安静静的玩。
14、经常忙忙碌碌，精力充沛。
15、经常话多，说起来没完。
16、常在问题没说完时抢先回答。
17、很难按顺序等待(例如排队、比赛或其他集体活动)。
18、经常打断别人或强使别人接受(例如插入别人的谈话或游戏)。
结论：
1-9条属于注意缺陷，如果孩子满足注意缺陷症状中的6条或以上，则属于儿童多动症，注意缺陷型。
10-18条属于多动冲动，如果孩子满足多动冲动症状中的6条或以上，则属于儿童多动症，多动冲动型。
如果同时满足上面两种情况，则属于儿童多动症，混合型。
临床表现
注意障碍
又称注意缺陷障碍，注意障碍为本病症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁转换。做作业拖拉，不断以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
学习困难
多动症患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿，在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
活动过度
活动过度为另一常见的主要症状，表现始于幼儿早期，进小学后表现显著。表现为明显的活动增多，过分的不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。
多动有两种类型：一是持续性多动，患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动，多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。
情绪不稳
主要表现是小孩会出现冲动任性，而且还会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
神经系统发育障碍
患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位觉障碍等。
多动症与孩子好动的区别
1、多动症儿童无一兴趣爱好，无论何时何地，不能较长时间的集中注意力，具有注意力缺损症状；而好动的孩子做喜欢的事时，能专心致志去做，并讨厌别人的干涉和影响，上课及做功课时表现不安宁，主要是因为对学习缺乏兴趣。
2、好动的孩子的行动常具有一定目的，并有计划及安排；多功症患儿的行动常呈冲动式，杂乱，有始无终。
3、好动的孩子在严肃、陌生的环境中，有自我控制能力，安分守己，不再胡乱吵闹；多动症患儿却无此能力，不分场合，常被指责为“不识相”。
不同年龄阶段特征
新生儿期：有神经不稳定的表现，易兴奋、急哭、睡眠障碍、易惊醒、惊跳、夜哭，要抱着睡或嗜睡。
婴儿期：约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。
幼儿期：约有50%-60%多动症儿童，在2-3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。
学龄前期：症状渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。
学龄期：多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的“小丑”。
中学时期：活动过多可能逐渐减少，仍注意力集中困难，接受教育能力迟钝，缺乏自尊心和动力，办事不可靠，有攻击性、冲动性行为，对刺激反应过强，有过失行为，情绪波动，说谎，逃学，容易发生事故或少年犯罪。
成年时期：多动明显减少，仍有半数以上的人和正常人有所不同。多数人注意容易转移，冲动，情感暴发，易与人争执或打斗，与同事关系紧张，参加集体活动有困难，酗酒嗜赌，工作不能胜任，缺乏理想和毅力，事业上难有进展。
多动症如何预防？1、提倡婚前检查，避免近亲结婚。选择配偶时要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。
2、为了避免产伤、减少脑损伤的机会，妈妈们应尽量选择自然分娩，因为临床中发现多动症患儿中剖腹产者所占比例较高。
3、适龄结婚，切勿早婚、早孕，也勿过于晚婚、晚孕，避免婴儿先天不足。有计划的优生优育，这是预防多动症的重要方面。
3、创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境中度过童年，要因材施教，切勿盲目望子成龙。
4、孕妈应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物，禁用烟酒，避免中毒、外伤及物理因素的影响。
5、注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。保证孩子充足的睡眠时间，同样有助于预防多动症。
孩子患了多动症怎么办？
1、让患儿少看电视，少上网。多动儿一般在学习时无法长时间集中注意力，总是不停做小动作或思想开小差，但在看电视，尤其是电视广告时注意力可以集中。
2、合理安排孩子日常生活，培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，遵从规律性的作息时间。
3、父母在家应注意训练孩子的感统能力。最简单的方式包括跳绳、打球、游泳等。这些运动简便易于操作，而且训练效果也很不错。如果家庭经济条件允许，也可以让孩子参加专业的感觉统合能力训练。
4、一般孩子在感冒、发烧、精神紧张等情况下其多动症状会加重，父母注意护理多动儿用药期间尽量不感冒。在感冒期间用药会起不到应有的作用，因此可以暂时停药，然后等孩子感冒病好了再继续用药。
5、让多动症儿童与有同情心的小朋友多接触，参加一些运动，加强躯体活动，为患儿提供社会化的环境。
6、家长应该了解多动症的性质和特点，熟知对患儿教育、治疗、护理的具体方法，防止歧视。
7、按不同年龄与性别开展一些简单的手工劳动，多样化的体育活动，转移孩子病理体验及病态行为。
8、家长应注意改善和孩子的关系，多站在孩子的角度想问题，不可强求勉强孩子，帮助他们建立自信心，千万不要根据自己的想法为孩子制定一个过高的期望，超出孩子的能力范围。
9、治疗过程中最好先设定目标，实现之后再设定新的目标，从坐得住开始，到最后孩子学习成绩有所改善。
10、家长与医生、学校保持沟通，及时反馈孩子的治疗信息。
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