健康讲堂第期多动症患儿也可表

敏敏今年上二年级,平时在家是个文静孩子,可老师反映孩子听课易走神,作业拖拉,同龄孩子一小时就能完成的作业,她要两小时。医院咨询,经过病史问询、检查评估等,医生确诊她患有小儿多动症。家长很困惑:孩子一点儿都不顽皮,怎么会是多动症呢?小儿多动症是一种常见的小儿行为异常性疾病,临床以注意缺陷、活动过度和冲动行为等为主要特征。该病症状一般在7岁前表现出来,8岁至10岁为发病高峰期,其中70%患儿的症状要持续到青春期,30%持续到成年期,并容易合并多种其他障碍,对学习生活等各方面产生消极影响。我国报告的学龄期儿童患病率为1.3%至13.4%,男童发病率明显高于女童。

多动症分为三个类型,即注意缺陷为主型、多动冲动为主型和混合型。注意缺陷为主型表现为易分心、懒散、困倦、动力不足,常常伴有焦虑、抑郁,有较多的学习问题,但品行问题较少,敏敏就属于此种类型。多动冲动为主型常见学龄前和小学低年级儿童,以活动过度为主要表现,如任性冲动、情绪不稳、忍耐力差等。而混合型既有多动症状又有注意缺陷症状,是最常见的一种。

多动冲动型及混合型的儿童因其外显的多动症状,易于被发现。但是多动的儿童不一定都是多动症,多动症患儿和顽皮好动孩子最大的区别在于,顽皮儿童的行动常有一定目的性,并有计划和安排,能够根据不同场合调整自己的行为。而多动症儿童无此能力,其“多动”是不分场合的。如果孩子偶尔表现出多动行为或经常表现出某一种多动行为,并不意味着就是多动症,必须要经过医学检查才能下结论。

同时,不多动的儿童也不一定不是多动症。比如注意缺陷为主型,主要表现为注意力不集中,多动不明显,但往往有更多的认知损害,阅读水平低,社会功能可能会有更多的损害。由于患儿多为女孩,多动及外化性问题不如男孩明显,更不易被家长和老师发现,应引起







































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