Mar.13幸福双翼
作者：幸福双翼教研团队
我的困惑问题：男孩12岁，母乳喂养到1岁，过完1岁生日就留在老家由爷爷奶奶带，成为留守儿童，（爷爷奶奶从孩子出生都有参与一起带他的，呆在奶奶怀里也有安全感）。1岁半把孩子接回深圳，一直在爸爸妈妈的陪伴下成长。3岁半以前孩子是特别幸福的，家庭氛围很好，大家都全心全意爱他一个人，备受恩宠。在幼稚园小班，各种表现都挺优秀的。
3岁半时添了一个弟弟，哥哥心里一直想要一个妹妹，不喜欢是个弟弟，爸爸妈妈引导后，接纳了弟弟也很爱弟弟的。弟弟小更需要照顾，爸爸妈妈虽也知道要注意不能忽略大的，但现实生活中还是忽略哥哥挺多的。
随着弟弟的长大，兄弟俩吵闹时，爸爸总是喜欢袒护弟弟，弟弟就骄横霸道，哥哥挨了不少批评，受了不少委屈，还好有妈妈袒护和给予他安慰。
4岁时，有一次吃晚饭时，爸爸批评哥哥，爷爷袒护哥哥指责儿子做法不对，爸爸怼回，爷爷摔碗，孩子被吓坏，自此之后，三四年后家庭氛围都比较糟糕，爷爷奶奶与儿子之间很深的隔阂，有事都是跟儿媳说。
孩子读了三个幼稚园，不断变化环境，对孩子的自信心的发展也是不利的。记忆中幼稚园大班老师提醒过我们，怀疑孩子有多动症，当时也没有听进去，现在真后悔，错过了绝好的治疗机会。
孩子上小学，常出现眨眼睛、扭脖子、咬手指甲的现象，那时孩子在学校经常被老师和同学投诉，上课讲话、作业没完成、打扰别人等等，每当接到投诉电话，当天孩子都免不了来自妈妈的批评责难，孩子的表现也越来越不尽人意。
妈妈骂得最严重的时候，孩子关起门来，头钻进被子里哭泣，说过活得没有意思，给爸爸打电话，还好爸爸稳稳地接住了他。
直到快9岁时，爸爸意识到问题的严重性，医院，确诊孩子患有注意力缺陷障碍疾病（俗称多动症）。
接受了药物治疗，吃了专注达三年多了，我们也不断在改善养育方式。在这期间，给予孩子更多的是安全感和归属感。爸爸经常跟老师们沟通，建立好了家校合作的模式，也说明了孩子的情况，老师也都给予孩子更多的鼓励和